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数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是( )。
10 查阅
【单选题】数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是()。
A、数学家都是教育家
B、有的数学家是教育家
C、教育家都是数学家
D、教育家都不是数学家
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参考答案:
B
教师资格证
Ta老师搜题
相关问题:
教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( )。
最早系统论述了终身教育的教育家是()。
海伦·凯勒是举世()的作家和教育家。尽管命运之神夺走了她的视力和听力,但
我国教育家陶行知说“要想学生好学,必须先生好学,唯有学而不厌的先生才能
“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”,由此可以推出的结论是( )。
“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是()
我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”,这样的教师才会“教存”。
教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()
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1.
有关培训激励制度的说法错误的是()。
2.
()的开发要坚持“满足需求、重点突出、立
3.
()不属于直接传授型培训法的具体方式。
4.
()主要是提供培训项目的基本信息。
5.
具有全方位、多角度并能动态检查发展效果
6.
“受训者培训前后,在知识以及技能的掌握方
7.
以下各选项不属于课程目标分析内容的是()
8.
运用研讨法实施培训时,选择研讨题目时的注
9.
以下各选项不属于培训前对培训师的基本要
10.
()的目的就是确定是否真的需要培训,哪方面
11.
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12.
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13.
以下关于行为模仿法的说法错误的是()。
14.
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15.
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16.
以下关于培训师的说法错误的是()。
17.
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18.
下列有关培训制度的执行与完善说法错误的
19.
()应以提示重点和要点、强化受训人员认知
20.
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