2. 首页 > 学历职业 >
  2. 问题

按课程设计主体可将课程划分为（）

11 查阅

A、必修课程和选修课程

B、学科课程和活动课程

C、国家课程、地方课程和学校课程

D、基础课程、学术课程、研究型课程

参考答案:

C

从课程设计、开发和管理的主体来看，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。

小学教师资格

相关问题:
  • （）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进学生
  • 数学课程总体目标的四个方面是知识技能、问题解决、情感态度和（）
  • “课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有
  • 设计课程的种类和课程的组织方式，称为（　　）。
  • 目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于（）
  • 我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于（）
  • 从课程论角度来看，教室座位安排、图书角的设置属于（）
  • 新课程的核心理念是（　　）。
    • 随便看看:
  • 健康养生
  • 亲子
  • 胎教
  • 孕妇健康
  • 中药百科
  • 心理

    • Ta老师-周边问题

    1.
    某企业在一次员工代表会上要求大家积极思
    2.
    逻辑思维在创新中的局限性不包括（ ）。
    3.
    ( )思维障碍对解决老问题是有效的。
    4.
    焦点法可以是发散式结构，也可以是（ ）。
    5.
    奥斯本认为在设想问题上，越是增加设想的数
    6.
    ( )也称矛盾思维，是指按照辩证逻辑的规律，
    7.
    ( )是指与人们通常考虑问题的方向相反的
    8.
    ( )是一种利用系统观念来网罗组合设想的
    9.
    想象思维的训练包括一般训练和（ ）。
    10.
    逆向转换型技法主要以（ ）的方式进行创新。
    11.
    发散思维又称扩散思维、（ ）或多向思维。
    12.
    ( )是美国布拉斯加大学教授克劳福特发明
    13.
    ( )是抓住事物的缺点进行分析，以确定发明
    14.
    再造性想象是根据外部信息的启发，对自己脑
    15.
    ( )是通过提出来的种种希望，经过归纳，确定
    16.
    发散思维类型不包括（ ）。
    17.
    ( )想象是在已有记忆表象的基础上展开的，
    18.
    5W法实施程序是（）。
    19.
    有意想象的类型不包括（ ）。
    20.
    设问检查法是对拟改进创新的事物进行分析
    版权所有,保留一切权利！© 2018-2023 Ta老师 Talaoshi.com 湘ICP备18019507号-1 联系QQ:469958。