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道岔扣件系统有弹性垫板静刚度值超过设计上限的25%等情况,应及时更换。

10 查阅
道岔扣件系统有弹性垫板静刚度值超过设计上限的25%等情况,应及时更换。

0.15

0.2

0.25

0.3

参考答案:

C

高铁线路工

相关问题:
  • 道岔扣件系统有弹条、弹性夹、拉簧、弹片等损坏或不能保持应有的扣压力
  • 道岔扣件系统有滑床板损坏、变形或滑床台磨耗大于( )mm等伤损情况,应及时
  • 弹条V型扣件系统调高垫板按厚度分为1mm、2mm、5mm和8mm四种规格,放置于
  • 无砟轨道主要采用弹条IV型、弹条V型和FC型三种类型扣件,按扣件挡肩形式F
  • 弹条V型扣件系统由螺旋道钉、平垫圈、弹条、轨距挡板、轨下垫板和预埋
  • 弹条IV型扣件系统扣压力不应小于( )(夹板位置弹条除外)。
  • 有砟轨道主要采用弹条IV型、弹条V型和FC型三种类型扣件,按扣件挡肩形式
  • 弹条V型扣件系统弹条分为两种,即:一般地段使用的W2型弹条(直径为14 mm)和桥
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    1.
    个体对学习活动所要达到的目标的主观估计
    2.
    内部学习动机和外部学习动机的划分标准是
    3.
    阿特金森认为个体成就动机可以分为两类,一
    4.
    学习动机的强化理论是由()学习理论家提出来
    5.
    来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴
    6.
    个体的成就动机中含有两种成分:()和回避失败
    7.
    成就动机理论的主要代表人物是()。
    8.
    学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有
    9.
    著名的“耶克斯一多德森定律”告诉我们,中
    10.
    如果个体对成功或失败作任务难度归因,从归
    11.
    关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和
    12.
    口渴会促使人作出觅水的行为活动,这是动机
    13.
    学习动机中最活跃的心理成分是()。
    14.
    下列学习活动中属于内部学习动机的是()。
    15.
    学生中流传“大考大玩,小考小玩,不考不玩”
    16.
    老师要注重培养学生正确的归因观,那么正确
    17.
    班杜拉认为人对自己能否成功从事某一成就
    18.
    按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平
    19.
    下列不是影响迁移的客观因素的是()。
    20.
    苛勒所做的“小鸡觅食”实验是支持()的经典
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