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儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程，说明了儿童获得数学知识

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儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程，说明了儿童获得数学知识的过程是()。

A.从具体到抽象
B.从个别到一般
C.从同化到顺应
D.从不自觉到自觉
E.从外部的动作到内化的动作（添加选项，最准确）

参考答案:

E

暂无解析

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