林芳是某市一中学英语教师,因调动一事与学校发生了纠纷,她坚决要求调离,校

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林芳是某市一中学英语教师,因调动一事与学校发生了纠纷,她坚决要求调离,校方坚决不让走,最终这位女教师被学校以自动离职除名。这位 33 岁的女教师称,她从 1998 年起受聘于这所区属中学,当前合同期已结束。一直以来就是该校的教学骨干之一,曾两次获得区优秀班主任荣誉称号和区先进教育工作者称号。几年来她一直教差班,教出成绩好的学生就被调到快班去,这使她心理难以平衡,便动了调离该校的念头。 2007 年 10 月,省某重点中学扩班招生,需要补充教师,她便悄悄地去了,但接到录用通知时已是新学年开始,她只好请病假两头应付,其间她向原学校提出了调动申请。背着学校在其他学校上课的事很快被学校知道了,本来不同意她调动的学校领导和她之间由此产生了激烈的冲突,吵骂打架的事情一件件发生。最后学校连“辞职”的机会也没给, 2008年 3 月,她被校方按自动离职处理。从人事部门得知,某市当前教师的流动还是有较严格的限制,教师想走,学校愿放,问题很好办。但遇到双方意见不一致时,事情往往会闹得很复杂,而一般符合教育局相关规定的处理方式是:合同期内教师违约,学校有权开除 ;学校能够不批准教师“辞职”。

问题:

(1) 用合理流动原则的原理评析校方按自动离职处理林芳老师调动申请的做法是否准确 ?

(2) 校方应该如何贯彻合理流动原则 ?

参考答案:

【答案要求】 (1) 使用教育人事行政合理流动原则的原理实行论证。

(2) 观点明确,逻辑严密,有理有据,层次清晰,表述准确。

【答案要点】 (1) 校方按自动离职处理林芳老师调动申请的做珐是不准确的。我国教育人事行政要求教师流动要遵循合理流动的原则。

原因:①社会总在持续发展变化,人和事的关系也必然发生相对应的变化,人员群体结构要持续调整,这就要求人员有合理流动。②合理流动能够使人得其事,使事得其人,消除浪费人才的现象。③合理流动能够打破人才使用的封闭性。④人才流动能够提升人才的价值。⑤本案中当事人林芳老师与学校的合同期已满,不存有合同期内违约,虽然林芳老师背着学校在其他学校上课违反了学校的考勤制度,但不能就此否认她的调动申请是不合理的,更不能按自动离职处理。⑥校方在本案中违反了教育人事行政合理流动的原则。

(2) 本案校方应该同意林芳老师的调动申请,至于她的违纪行为,校方可采取其他措施,如罚款,处理。案中校方只看到部门局部利益,忽略了给人才提供一个更高提升人才价值的平台。结果,使林芳老师失去了一次提升的机会,学校也失去了一个人才,两败俱伤。合理流动原则要求:人事管理者要确立准确的人才流动观,克服人才部门所有、单位所有的旧观点,从社会总体利益和教育部门的整体利益出发,衡量人才流动的得失。

【解析】解答此题,第一步,仔细阅读案例材料,不要急于作答,弄清楚题目的要求,把案例材料认真地阅读两遍。第二步,重点理清与教育人事行政合理流动原则密切相关的情节。第三步,尝试作答,即将你认为重要的情节与自己已掌握的经验和理解相比较,结合教材上的一些理论,尝试得出分析和解决问题的思路。第四步,正式作答,回答第一个问题,首先要明确回答准确还是不准确,然后指出我国教育人事行政要遵循合理流动的原则,从原因方面阐述合理流动原则的理论以论证自己的观点 ; 回答第二个问题,首先,提出校方应该如何贯彻合理流动原则,然后使用贯彻合理流动原则要注意的几个问题的相关原理,结合案例,实行分析论证。