21.阅读下列材料，回答问题。 　　材料一

21.阅读下列材料，回答问题。 　　

材料一：魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度……科举制的创立，加强了皇帝在选官和用人上的权力。 　　

——摘编自《中国历史》七年级下册 　　

材料二：贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣……因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。（注：“制义”指明清时科举考试规定的文体）是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。 　　

——摘编自《中国考试制度史》 　　

材料三：20世纪初……铁路、轮船等新式交通事业也逐渐兴办，这些无疑需要大量科学技术人才来操作和管理。同时，新式学堂的急剧增加需要众多的具有新知识的教师;清末新政中增设的许多政府机构如外交部、商部、学部……也都需要懂得相关专业的人员。科举制度已经无法培养和选拔新式人才。 　　——摘编自《废除科举制与中国社会的现代转型》 　　

（1）材料一反映了魏晋南北朝时期的官吏选拔制度有何弊端？针对此弊端，隋朝的建立者采取了什么措施？请列举两例唐朝完善科举制度的史实。 　　

（2）材料二中的“制义”指的是哪一种文体？此文体始于哪一朝代？结合所学知识及材料一、二分析，科举制度有何积极影响？　

（3）据材料三归纳“科举制度已经无法培养和选拔新式人才”的表现。