2. 首页 > 题库二 >
  2. 问题

整存整取（包括转存后）最多可办理（）次部分提前支取

10 查阅
整存整取（包括转存后）最多可办理（）次部分提前支取

3

5

10

不限次数

参考答案:

B

暂无解析

银行合规大行动

相关问题:
  • 整存整取(包括转存后)可最多办理（）次部分提前支取。[1.5分]
  • 39.整存整取(包括转存后)可最多办理()次部分提前支取。
  • 整存整取（包括转存后）可最多办理（）次部分提前支取。
  • 整存整取（包括转存后）可最多办理（ ）次部分提前支取。
  • 一条母线上有多组无功补偿装置时，多组无功补偿装置的投切次数应尽量(_ _
  • 一条母线上有多组无功补偿装置时，各组无功补偿装置的投切次数应尽量趋于
  • 谐波的次数越高，电容器对谐波显示的电抗值就越大。
  • 蓄电池充放电测试次数，按运行经验进行。
    • 随便看看:
  • 健康养生
  • 亲子
  • 胎教
  • 孕妇健康
  • 中药百科
  • 心理

    • Ta老师-周边问题

    1.
    刺激泛化和刺激分化是互补的。（　　）
    2.
    桑代克提出学习不是建立刺激—反应联结，而
    3.
    学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（　
    4.
    人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关
    5.
    处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适
    6.
    尝试—错误学习的基本规律是（　　）。
    7.
    加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平
    8.
    “自我效能感”这一概念的最早提出者是（　
    9.
    认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过
    10.
    以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为
    11.
    桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试
    12.
    教育心理学家布鲁纳认为，无论我们选择何种
    13.
    下面有关操作的特点正确的是（　　）。
    14.
    与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力
    15.
    美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（　
    16.
    按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制
    17.
    通过综合归纳获得意义的学习称为（　　）。
    18.
    认知-结构学习论在教学中主张（　　）。
    19.
    掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性
    20.
    操作性条件反射的核心是（　　）。
    版权所有,保留一切权利！© 2018-2023 Ta老师 Talaoshi.com 湘ICP备18019507号-1 联系QQ:469958。