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杜威主张的课程理论是()
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杜威主张的课程理论是()
A.学科课程论
B.形式教育论
C.活动课程论
D.实质教育论
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参考答案:
答案:C
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相关问题:
某大学规定,学生修一门课程,在一学期内如果5次缺勤,不管什么原因,便没有资格
帝国主义的实质为()
刺激过程的实质是感受器把刺激的能量转化为()的过程。
使用8088型号CPU的电脑,按之前课程内容定义,可以俗称是多少位电脑?
()不是课程中提到的,任伯年作画的特点。
成本的经济实质是()。
该课程中,老师认为设计是一种()方式。
根据《联合国国际货物销售合同公约》规定,受盘人对下列哪些内容提出添加
随便看看:
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Ta老师-周边问题
1.
两样本均数比较的t检验,P<0.O5,按0r.=0.05水准
2.
两小样本均数比较采用t检验应满足( )。
3.
配对设计资料的t检验中,用药前数据减去用
4.
配对设计的目的( )。
5.
正态性检验,按D.=0.10水准,认为总体服从正态
6.
有关可信区间与参考值范围的区别,下列描述
7.
在同一总体随机抽样,样本含量n固定时,D.越大
8.
有关t分布与正态分布的关孬的描述,以下正
9.
当样本例数相同时,计量资举的成组t检验与
10.
做假设检验下结论时,是否拒绝零假设决定于
11.
两样本均数比较,需检验H0=δ:是否成立,可考
12.
若已知一份资料中,18名成年女子分两组用两
13.
多爪样本均数间两两比较时,若采用t检验的
14.
某地成年男子红细胞普查结果为:数为4.8×10
15.
在完全随机设计的方差分析中,组问变异主要
16.
四组均数比较的方差分析,其备择假设风应为
17.
完全随机设计的单因素方差分析中,F处理>P0
18.
当组数等于2时,对于同一资料,方差分析结果
19.
若要比较4种治疗方法有无差异,应进行( )
20.
三组以上某实验室指标的测量值服从正态分
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