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学生“品德差、学习差,几乎没有合作行为,而且谁也不知道该做什么”,这是学生对()领导
8 查阅
学生“品德差、学习差,几乎没有合作行为,而且谁也不知道该做什么”,这是学生对()领导方式的典型反应。
A、民主型
B、放任自流型
C、仁慈专断型
D、强硬专断型
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参考答案:
B
中学教师
Ta老师搜题
相关问题:
课堂上人际关系出现双方互相亲近,认知协调,情感和谐,行动一致,这是一种____
从课堂中学和教的角度,教学应包括“三重四面”,这是下列哪位人物的观点?()
从课堂中学和教的角度来看,教学应包括“三重四面”,这是下列哪位人物的观
在教学过程中,教师突出那些强度低但重要的要素,使它们充分展示在学生面前
在不良行为出现后,撤消一个愉快刺激,这是()方法的运用。
通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种复杂的行为这是()
有些人状态好、睡眠少,认为自己失眠,这是()失眠。
品德是社会道德现象在个人身上的反映,这是就个人的哪一方面而言的()
随便看看:
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Ta老师-周边问题
1.
丝绸之路实际上是东西和南北交汇在一起的
2.
2000多年前,柯尔克孜人的先民居住在叶尼塞
3.
9世纪开始,吐蕃陷入了长期的分裂割据状态
4.
从公元10世纪到12世纪,()为藏区各阶层所接受
5.
回鹘政权被推翻后,大部分回鹘人分别向()方向
6.
狄居住在秦晋或秦魏交界地区,即今天()两地的
7.
秦汉以后的史籍中,()总是与中国地理方位中的
8.
春秋时期,戎人活动在今东起大兴安岭南部,中
9.
蒙古第一次西征时,通过丝绸之路征服了()。
10.
在成吉思汗统治时期,蒙古人将()修建至中亚地
11.
元朝时期,被掳的色目人与中国女子通婚,其后
12.
()从故地迁到中亚,表明丝绸之路在两汉时期畅
13.
大月氏在第二次西迁后,发展出属于自己的贵
14.
留居于故地的另一部分月氏人与()建立了密切
15.
从戎狄中产生的()王朝,使得跟随这些王朝的狄
16.
春秋战国时期,由于诸侯争霸,()也参与其中。
17.
公元前3世纪,匈奴统治结构分为()。
18.
匈奴是夏后氏,是华夏之后。
19.
汉与匈奴在长达300多年时间内此消彼长,共
20.
关于匈奴的起源,下列哪个说法是正确的?()
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