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当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（）

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当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（）

对

错

参考答案:

错误

成功的诱因值等于一个人对行为成功可能性大小的主观估计，即当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值便会增大。

中学教师

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  • 学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）
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  • 课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（　　）
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  • 学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。
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    2.
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    3.
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    4.
    幼儿一切发展的基础和前提是（　　）。
    5.
    陶行知曾说过“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼
    6.
    幼儿德育目标强调从（　　）人手。
    7.
    下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是
    8.
    幼儿教师利用自然、社会和艺术中美的事物
    9.
    教师对学生的爱，体现在（　　）。
    10.
    下列选项中，不是制定切实可行的游戏计划的
    11.
    “幼儿的智力活动依赖于兴趣”，这是（　　）的
    12.
    下列关于学龄前儿童游戏与教育的区别，说法
    13.
    下列关于幼儿体育的说法错误的是（　　）。
    14.
    对残疾儿童的教育要依据儿童身心发展的（　
    15.
    （　　）能激发幼儿对知识探索的兴趣与欲望。
    16.
    幼儿德育的内容主要包括发展（　　）和幼儿的
    17.
    个性发展的教育首先应该承认幼儿的（　　）。
    18.
    幼儿园科学教育活动过程设计不包括（　　）。
    19.
    教师专业发展最核心的是提高教师的（　　）。
    20.
    如果一个学生经常打瞌睡，最不恰当的处理方
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