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  1. 首页 > 题库二 >
  2. 问题

就教师与学生之间的人际关系来讲,起调节作用的因素是()

8 查阅
就教师与学生之间的人际关系来讲,起调节作用的因素是()

A、情感

B、道德

C、认知

D、心态

参考答案:

A

情感是人际关系的主要调节器,良好的师生之间的人际关系表现为情感上的融洽。

中学教师

相关问题:
  • 教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。
  • 教育目标一般分为三大类,即包括认知领域、能力领域和()
  • 授予学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和与学习有关的非认知
  • 瑞士心理学家皮亚杰认为,个体的认知是按照感知运算水平——前运算水平—
  • 要改变一个人的态度的充分而必要的条件是促使他陷入认知失调。 ()
  • 个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所表现
  • 波亚杰所划分的认知发展阶段中,ll~l5岁属于()
  • 对客观事物做判断时不易受外来因素的影响和干扰的认知方式属于()
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    1.
    褥疮瘀血红润期的主要护理措施是()。
    2.
    有关使用隔离衣的要求,正确的是()。
    3.
    使用手提式高压蒸气灭菌,正确的是()。
    4.
    药物中毒忌用碳酸氢钠溶液洗胃的是()。
    5.
    在临床护理中要始终贯穿()。
    6.
    发生褥疮的病人如病情许可,应给予的膳食是
    7.
    漏斗胃管洗胃的原理是()。
    8.
    为中毒者洗胃时,先吸进胃内容物,然后再灌入
    9.
    543.用漏斗胃管洗胃,挤压标球的目的是()。
    10.
    胃液的温度:
    11.
    洗胃时,胃管插入的深度为()。
    12.
    属于传染病区内半污染区的是()。
    13.
    冷疗目的不包括()。
    14.
    下列哪项不是护理诊断()。
    15.
    护理濒死期患者,下列哪项不妥()。
    16.
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    17.
    隐血试验前3d,下列哪项食物可以选用()。
    18.
    鼻导管给氧,下列哪项步骤不妥()。
    19.
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    20.
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