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（　　）是为完成教学任务而采用的办法

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（　　）是为完成教学任务而采用的办法

A、教学方法

B、教学原则

C、教学任务

D、教学目的

参考答案:

A

小学教师

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  • 小学教学的主要任务包括（　　）
  • 以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说剖是
  • 以检查考核教师业务水平和工作状况为主要目的的说课是（　　）。
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  • 教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等，对学生行为进行的强化是（　　
  • 学生管理的终极目的指向（　　）。
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    1.
    在一个循环队列Q中，判断队满的条件为Q.rea
    2.
    在用循环单链表表示的链式队列中，可以不设
    3.
    在用单链表表示的链式队列中，队头在链表的
    4.
    在向顺序栈压入新元素时，要先按栈顶指针指
    5.
    栈和队列都是顺序存取的线性表，但它们对存
    6.
    在一个顺序存储的循环队列中，队头指针指向
    7.
    链式栈与顺序栈相比，一个明显的优点是通常
    8.
    每次从队列中取出的应是具有最高优先权的
    9.
    栈和队列的存储方式，既可以是顺序方式，又可
    10.
    栈和队列都是线性表，只是在插入和删除时受
    11.
    队列和栈都是运算受限的线性表，只允许在表
    12.
    循环队列也存在空间溢出问题。
    13.
    循环队列通常用指针来实现队列的头尾相接
    14.
    队列逻辑上是一个下端和上端既能增加又能
    15.
    通常使用队列来处理函数或过程的调用。
    16.
    队列是一种插入与删除操作分别在表的两端
    17.
    只有那种使用了局部变量的递归过程在转换
    18.
    任何一个递归过程都可以转换成非递归过程
    19.
    栈与队列是一种特殊操作的线性表。
    20.
    即使对不含相同元素的同一输入序列进行两
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