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  2. 问题

下滑道不工作的ILS进近属于:

6 查阅
下滑道不工作的ILS进近属于:

精密进近

非精密进近

目视盘旋进近

雷达进近

参考答案:

B

签派

相关问题:
  • ILS进近程序,计算精密航段的OCH时,使用的余度为:
  • 在ILS精密进近程序中的复飞点规定在:
  • 在精密进近程序中,除使用基本ILS面评价障碍物外,还必须使用的评价面是:
  • 当进近灯光不工作时,一类精密进近夜间着陆最低标准为:
  • 最低下降高是为非精密进近规定的在某基准面之上的一个高度,该基准面为:
  • 当进近灯光工作时,一类精密进近夜间着陆最低标准为:
  • 当进近灯不工作时,非精密进近夜间飞行最低标准为:
  • 一类精密进近程序,使用偏置航道进近的决断高不低于:
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    1.
    加涅在其所著《学习的条件》一书中,将教学
    2.
    桑代克认为学习的进程是一种(  )过程。
    3.
    完形一顿悟学习理论的提出者是(  )。
    4.
    根据学习内容与学习者原有知识的关系不同
    5.
    桑代克的学习理论被称为(  )。
    6.
    练习律、效果律、准备律是(  )的三大定律
    7.
    先行组织者教学策略是给学习者提供(  )。
    8.
    通过学习。个体的行为和能力应当发生相对
    9.
    运用符号办事的能力是(  )。
    10.
    “杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理
    11.
    斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在
    12.
    布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基
    13.
    听教师精心设计的教学既是意义学习,也是有
    14.
    有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似
    15.
    当学生取得好的成绩后,老师和家长给予表扬
    16.
    发现学习理论的提出者是(  )。
    17.
    先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材
    18.
    按照加涅的学习结果分类法,学习者使用符合
    19.
    刺激泛化和刺激分化是互补的过程。泛化是
    20.
    根据学习的定义,下列属于学习的现象是(  
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