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课程内容整合主要分为:()
9 查阅
课程内容整合主要分为:()
A.单学科内容整合
B.双学科内容整合
C.跨学科内容整合
D.超学科内容整合
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参考答案:
答案:ABC
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相关问题:
单学科内容整合的主要形式包括:()
跨学科内容整合教学的操作流程包括:()
超学科内容整合的操作原则包括:()
超学科内容整合的操作流程包括:()
超学科整合在教学活动策划时应注意:()
超学科整合的操作形式主要有:()
根据哈罗德-多马理论内容,国民收入增长率应该等于()
生产力是生产的()内容,生产关系是生产的()形式。
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Ta老师-周边问题
1.
培养护士观察各种现象,透过现象看本质,找到
2.
在自然保护区,为了保护鹿,大量捕杀狼,违背了
3.
在护理实施中,我们应该注意()
4.
下列对于人文的描述作物的是()
5.
下列不属于人文修养组成部分的是()
6.
下列对于人文精神描述正确的是()
7.
下列对科学的描述错误的是()
8.
人文一词最早出现在()
9.
在风暴型拒绝服务攻击中,如果攻击者直接利
10.
建筑法所确立的制度有()。
11.
无须按照《中华人民共和国建筑法》的规定
12.
建筑法的立法目的有()。
13.
《中华人民共和国建筑法》中所称的建筑活
14.
建筑法调整的对象是建筑()。
15.
由政府有关部门委托专门机构对建筑工程质
16.
《中华人民共和国建筑法》自()起施行。
17.
建筑法的时间范围是自()之日起生效。
18.
下列哪种不是Python元组?()
19.
建筑活动应当确保建筑工程(),符合国家的建筑
20.
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