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明亡后词风深婉豪宕、苍凉沉郁,开创“阳羡词派”的清初词人是( )A顾
17 查阅
明亡后词风深婉豪宕、苍凉沉郁,开创“阳羡词派”的清初词人是( )
A
顾贞观
B
吴伟业
C
陈维崧
D
纳兰性德
点击查看答案
参考答案:
正确答案 C
Ta老师搜题
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营口玄贞观建于( )时期
[单选] 词最初流行于民间,唐朝时一些诗人将其引人文坛,到了宋代,词的创作
唐代词人温庭筠与李商隐齐名,两人诗风相近,时称 “温李 ”
据史料记载,唐贞观十九年,玄奘从印度取经归来后,亲自设计建造了大雁塔,
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1.
[单选] 下列各项,说法正确的是:
2.
[单选] 在学生自我教育的发展过程中,( )
3.
[单选] 认知结构迁移理论的提出者是( )
4.
[单选] 在当前班级管理实践中,除了“教学
5.
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6.
[单选] 根据教学评价过程中获取资料的方
7.
[单选] 有意义的学习是( )。
8.
[单选] 以下选项除了( )外,其余均属于学
9.
[单选] 在一个班级内不同小组之间的竞争
10.
[单选] 一个联结的使用,会增加这个联结的
11.
[多选] 群体的程度可分为( )。
12.
[多选] 教师职业道德的构成包括教师( )
13.
[多选] 对学生心理辅导的一般目标包括(
14.
[多选] 教育法律救济的基本原则有( )。
15.
[多选] 班杜拉的社会学习理论把儿童的观
16.
[多选] 德育过程的基本要素包括( )。
17.
[多选] 新课程中的学生观要求( ):
18.
[多选] 教育对生产力的促进作用主要是通
19.
[多选] 教育的个体个性化功能主要表现在
20.
[多选] 德育过程的矛盾包括( )。
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